Борис Чернышов, вице-спикер Госдумы от ЛДПР, выступил с инициативой реформировать роль классного руководителя в российских школах. Он предлагает освободить их от учебной нагрузки по предметам и официально закрепить статус «наставника».
Фото: @realtagil/chad
Соответствующие письма с данной инициативой направлены министру просвещения РФ Сергею Кравцову и министру труда РФ Антону Котякову. Копии документов есть в распоряжении РИА Новости.
В обращении Чернышов подчеркивает, что эта мера призвана кардинально усилить воспитательную функцию школы и создать дополнительный ресурс для профилактики кризисных ситуаций среди учеников. По его замыслу, рабочее время педагога-наставника должно быть полностью посвящено:
- индивидуальной работе с детьми и мониторингу их психологического состояния;
- организации воспитательной работы через классные часы и внеурочные мероприятия;
- активному взаимодействию с родителями;
- координации действий со школьным психологом, социальным педагогом и советником по воспитанию.
Такой подход, как отметил парламентарий, позволит наставнику сосредоточиться на формировании здорового климата в коллективе, профилактике буллинга и социального отчуждения.
Чернышов убеждён, что эта реформа станет не просто мерой безопасности, но и долгосрочным вкладом в укрепление социального капитала. Она создаст в школах профессиональный человеческий ресурс, нацеленный на предупреждение трагедий, а не только на реакцию на произошедшее.
«Только выделив воспитанию приоритетное место в работе ключевого педагога, мы сможем создать в школах ту самую среду доверия и внимания, которой сегодня многим детям не хватает», — добавил вице-спикер.
