Филолог и преподаватель из Екатеринбурга Артем Светлаков заявил о серьёзном противоречии между актуальными языковыми нормами и заданиями ЕГЭ по русскому языку, сообщает Е1.
Фото: minobrnauki.gov.ru
По его словам, современные словари уже зафиксировали новые варианты ударений, но Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) по-прежнему ориентируется на устаревшие нормы — из‑за этого школьники теряют баллы, от которых зависят их шансы на поступление в вуз.
Словари актуализировали нормы, а экзаменационные задания — нет
Артем Леонидович Светлаков, дипломированный филолог, учитель русского языка и литературы и репетитор из Екатеринбурга, много лет готовит школьников к ОГЭ и ЕГЭ. Он внимательно отслеживает изменения в языковых нормах и видит в текущей ситуации реальную проблему для выпускников.
Ключевым ориентиром в вопросах ударений сегодня стал «Большой словарь ударений русского языка» (авторы — М. Л. Каленчук и Д. М. Савинов), выпущенный в 2025 году. О нём сообщал портал «Грамота.ру», который в России считается ведущим авторитетом в сфере русского языка. В справочной службе русского языка подтвердили, что на данный момент это наиболее актуальное и авторитетное издание по нормам ударений.
Словарь зафиксировал обновлённые варианты постановки ударений, однако ФИПИ, отвечающий за разработку контрольно‑измерительных материалов и методических рекомендаций для подготовки к экзаменам, не скорректировал экзаменационные материалы.
В чём проявляется несоответствие на практике
В структуре ЕГЭ по русскому языку — 27 заданий: 26 тестовых и сочинение. Задание № 4 посвящено расстановке ударений: ученику нужно выбрать несколько правильных вариантов из пяти предложенных. За это задание начисляется один балл, но получить его можно только при условии, что будут верно определены все варианты.
На практике ситуация осложняется тем, что ФИПИ признаёт правильным лишь тот вариант ударения, который соответствует «главному» «Орфоэпическому словарю русского языка как государственного». При этом в описании самого этого словаря прямо указано, что его автор опирался на словарь Каленчук и Савинова при кодификации норм — но ФИПИ продолжает использовать устаревшие трактовки.
Яркий пример — слово «кралась»: современная норма допускает ударение как на первой, так и на второй «а». Аналогичных случаев достаточно много. Ещё один резонансный пример — варианты «звонИт» и «звОнит», которые вызывают путаницу у школьников.
Из‑за такой несогласованности ученики выбирают тот вариант, который соответствует современной речевой практике и новым словарным нормам, и всё равно получают ноль баллов: ФИПИ засчитывает только ранее закреплённый вариант (например, «чЕрпать», «крАлась»).
Реакция педагога и последствия для учеников
Артем Светлаков направил в ФИПИ претензию, но получил формальный ответ: в институте заявили, что учитывают рекомендации всех словарей, но ориентируются на основной источник. По мнению педагога, подобная позиция — следствие бюрократического подхода, который напрямую вредит выпускникам.
Даже один балл может стать решающим: он определяет, сможет ли абитуриент претендовать на бюджетное место или будет вынужден учиться на платной основе, поступит в вуз либо начнёт трудовую деятельность на стартовой позиции. Далеко не все школьники занимаются с репетиторами или детально изучают навигатор самоподготовки, поэтому риск потерять балл из‑за расхождения норм особенно высок.
Светлаков настаивает, что при формировании экзаменационных материалов ФИПИ должен опираться не на один словарь, а учитывать все современные издания, одобренные Российской академией наук.
Напомним, вопрос вариативности ударений вызывает широкий общественный резонанс: например, в прошлом году активно обсуждалась возможная корректировка нормы в слове «звонит». Своё мнение по этой теме высказывала филолог, профессор кафедры русского языка Мария Рут.
Реальный Тагил публикует все новости Нижнего Тагила в , на странице Во ВКонтакте и в мессенджере МАХ. Оставайтесь с нами на связи, рассказывайте о своих проблемах в предложку сообществ и по контактам, указанным ниже.
